MARJO KATAJISTO

“Voimat kehiin” 
​Monimenetelmäinen tutkimus opinto-ohjaajien ja yhdeksäsluokkalaisten kokemuksista Voimakehä-ohjauksesta

Marjon toinen tutkimusartikkeli on julkaistu 4.5.2022! 

Tämä osatutkimus käsittelee opinto-ohjaajien kokemuksia voimakehän käytöstä osana peruskoulun oppilaanohjausta 

Katajisto, M., Wenström, S., & Uusiautti, S. (2022). Positive Hustle to Student Guidance-Student
Counselors’ Perceptions of Implementing a New Strengths-Based Student Guidance Method. International Journal of Innovation and Research in Educational Sciences, 9(2), 111-125.
https://ijires.org/administrator/components/com_jresearch/files/publications/IJIRES_1920_FINAL.pdf 

Marjon ensimmäinen artikkeli ja samalla historian ensimmäinen VOIMAKEHÄ®-tutkimusartikkeli on julkaistu lehdessä International Journal of Adolescence and Youth.

Linkki tutkimusartikkeliin: Marjo Katajisto, Sanna Hyvärinen & Satu Uusiautti (2021) Changes in Finnish ninth graders’ positive psychological capital (PsyCap) in a strength-based student guidance intervention, International Journal of Adolescence and Youth, 26:1, 321-339, DOI: 10.1080/02673843.2021.1943469 

Alustavat tutkimustulokset ovat lupaavia. Positiivinen muutos niin oppilaiden psykologisessa pääomassa, vahvuuksissa kuin opinto-ohjauskokemuksissa viittaa VOIMAKEHÄ®- ohjauksen ja -materiaalin hyödyllisyyteen osana 9.- luokkalaisten opinto-ohjausta (Katajisto, Hyvärinen & Uusiautti, 2021).

Nyt tulee tutkittua tietoa ja menetelmä, joka tarjoaa opinto-ohjaukseen ja positiiviseen pedagogiikkaan "kättä pidempää" laajennettu oppivelvollisuus ja tehostettu opinto-ohjaus huomioiden.

Lue Marjon blogi aiheesta (LINKKI)
Marjo Katajiston tutkimus oli esillä Uraohjauspäivässä!
Esitysmateriaali: https://sites.uef.fi/uraohjauspaiva2022/tarkeita-paivamaaria/
Abstrakti: 

Marjo Katajisto: ”Voimat kehiin”

Teen Lapin yliopistossa monimenetelmäistä tutkimusta, jonka tarkoituksena on tarkastella, miten VOIMAKEHÄ ®- ohjaus ja materiaali tukevat 9.-luokkalaisten psykologisen pääoman karttumista sekä minkälaisia kokemuksia oppilailla ja opinto-ohjaajilla on voimakehäohjauksesta.

VOIMAKEHÄ® jäsentää vahvuuksia kuudella eri osa-alueella: luonteenvahvuudet (character strengths), taidot ja osaaminen (skills), luontainen kyvykkyys (talents), kiinnostukset (interests), arvot (values) ja resurssit (resources). Sen avulla voidaan sanoittaa ja tunnistaa vahvuuksia sekä kiinnostuksia laaja-alaisesti, ei rajoittumalla pelkästään luonteenvahvuuksien tai ammatillisen osaamisen kartoittamiseen.
​
Kyseessä on artikkeliväitöskirja, joka koostuu kolmesta osatutkimuksesta. Osatutkimuksessa I tutkimusjoukkona olivat VOIMAKEHÄ ® -lisenssivalmentajakoulutukseen osallistuneet, yläkoulussa ohjausta tehneet opettajat, joiden kokemuksia kerättin sähköisin kyselylomakkein. Osatutkimukseen II osallistuivat sekä 9.-luokkalaisista koostuva koeryhmä että vastaava kontrolliryhmä, joiden keskuudessa kerättiin strukturoitu kyselyaineisto voimakehäohjauksen vaikuttavuudesta. Osatutkimukseen III valittiin osatutkimukseen II osallistuneita 9.-luokkalaisia harkinnanvaraisesti henkilökohtaiseen teemahaastatteluun.

Ensimmäisessä artikkelissani (katajisto, Hyvärinen & Uusiautti, 2021) tutkin voimakehäohjausintervention vaikutusta oppilaiden psykologiseen pääomaan, tietoisuuteen omista vahvuuksistaan ja voimavaroistaan sekä kokemuksiin opinto-ohjauksesta (osatutkimus II). Tutkimustulokset olivat positiivisia. Koeryhmän keskiarvot psykologisen pääoman, vahvuuksien ja opinto-ohjauksen osalta kasvoivat alku- ja loppumittauksen välillä kontrolliryhmää enemmän. Opinto-ohjauksen suhteen kasvu oli tilastollisesti erittäin merkitsevä ja vahvuuksien tunnistamisen suhteen tilastollisesti merkitsevä.

Toisessa artikkelissani “The best thing was to realize that I am not a nobody. I am meaningful.” (Katajisto, Uusiautti & Hyvärinen, 2022, valmiina vertaisarvioitavaksi) tutkin oppilaiden kuvaamaa muutosta heidän omissa käsityksissään voimakehäohjauksen aikana (osatutkimus III). Haastateltujen oppilaiden mukaan voimakehäohjaus auttoi heitä tunnistamaan vahvuutensa, vahvisti heidän itsetuntoaan sekä rohkaisi heitä kokeilemaan uusia asioita. Voimakehäohjauksella oli oppilaiden kokemuksen mukaan myös vaikutusta heidän uravalintoihinsa joko vahvistaen aiemmin tehtyä valintaa tai antaen ajatuksia mahdollisesta koulutus-/urapolusta. Työn alla oleva kolmas artikkelini (valmistuu kevään -22 aikana) avaa voimakehäohjausta antaneiden opinto-ohjaajien ajatuksia ja kokemuksia menetelmän toimivuudesta (osatutkimus I). Opinto-ohjaajien mielestä VOIMAKEHÄ ®-ohjaus ja materiaali lisäsivät paitsi oppilaiden itseluottamusta auttamalla heitä löytämään omia vahvuuksiaan aiempaa helpommin myös antamalla oppilaille vahvistusta päätöksentekoon oman jatko-opintopaikan tai ammatinvalinnan suhteen.


Lue lisää!

👉 Opinto-ohjausta uudistetaan - vahvuudet esiin

👉 Nuorisotyöntekijä kohtaa nuoren omana itsenään

VOIMAKEHÄ-tutkimusta ohjauksen toimintaympäristöissä

VOIMAKEHÄ® -työskentelyn hyödyntämistä tutkitaan parhaillaan erilaisissa ohjauksen toimintaympäristöissä ja opinnäytteissä 

Tutkimuksissa kysytään mm.:
  • Miten voimakehäohjausta sovelletaan ohjauksen erilaisissa prosesseissa ja toimintaympäristöissä?​
  • Minkälaisia kokemuksia ohjattavilla sekä ohjaajilla on voimakehäohjauksesta? ​
  • Miten voimakehäohjaus tukee ohjattavien osaamisidentiteetin ja positiivisen psykologisen pääoman rakentumista?​​

Tiedotamme tällä sivulla tutkimuksen etenemisestä ja tuloksista ja esittelemme tutkijoita.  

Oletko sinä kiinnostunut tutkimaan voimakehäohjausta tai -työskentelyä? Olemme mieluusti mukana erilaisten opinnäytetöiden toteuttamisessa. Ota rohkeasti yhteyttä: sanna@voimakeha.info jos sinua kiinnostaa voimakehään liittyvän tutkimuksen tekeminen. Tutkimusaiheesi voi liittyä myös positiiviseen johtamiseen tai organisaatioon. 

Oletko kiinnostunut kumppanuudesta koulutus- tai kehittämishankkeessa? Onko sinulla hankeidea tai haluatko meidät kehittämiskumppaniksesi? Ole yhteydessä sanna@voimakeha.info niin keskustellaan aiheesta lisää! 
​

UUTISIA YHTEISKEHITTÄMISESTÄ:
​VOIMAKEHÄ® loikkaa oppimisen ja osaamisen johtamiseen!